El sombrero blanco

Introducción.

Cuando realizamos un trabajo de investigación es de suma importancia identificar la estrategia a utilizar para abordar el tema y establecer la secuencia o proceso a seguir, de otro modo estaremos únicamente trabajando sin tener un propósito específico sobre el resultado que se desea, también debemos aprender a diferenciar y catalogar la información que se encuentra con respecto al tema por que en muchas ocasiones es información no fidedigna y finalmente debemos organizar la información de tal modo que sea entendible, confiable y que como nos marca E. Bono en su texto “Seis sombreros para pensar” la información no sea basada en sentimientos.

Desarrollo.

Al comenzar a realizar la investigación, me di a la tarea de efectuar mi búsqueda utilizando el tema completo, estrategia que no me dio resultado, por que la información que arrojo el buscador que utilice (google) fue demasiada y nada que ver con lo que me interesaba, motivo por el cual me di cuenta que lo que necesitaba primero era identificar específicamente lo que me interesaba del tema y cuales serian mis estrategias de búsqueda, para lo cual decidí utilizar palabras claves de búsqueda como “estadísticas”, estadísticas + educación.
Las páginas que me presento el buscador que utilice (google) estuvieron más apegadas con el tema que me interesaba, estas páginas también me presentaron ligas con mas información al respecto, al leer la información note que mucha de esta lo único que pretendía era desorientarme y al mismo tiempo direccionarme con paginas que prácticamente no tenían relación con mi investigación y lo único que logran es que pierdas tiempo y te distraigas.
Después de varias búsquedas me percate que mucha información no es confiable por lo cual tenía que observar el origen de la información y que si esta no es confiable, la información que contenga tampoco será fidedigna, esta fue la estrategia que utilice para la selección de información.
Por otra parte la información que presente en el wiki nos indica que de la muestra que se tomo más del 60% de las personas utilizan el internet pero que esto nada más representa tan solo una de cada cinco personas mayores de 6 años.1
También se presenta información del uso que las personas hacen del internet y podemos observar que la mayoría de gente hace uso de este para relacionarse o comunicarse con otras personas2.
Considero que eso es bastante importante porque precisamente es la mejor manera de estar informados, lo malo es que muchas personas utilizan también este medio para tratar de convencer a los demás de su punto de vista con respecto a un tema sin ser objetivos o sin presentar información confiable.

Conclusiones.

Al momento de buscar información de cualquier tipo en internet, es recomendable en primer instancia identificar a los editores y determinar que tan confiables son según su origen por ejemplo instituciones educativas, organizaciones, etc. Y finalmente analizar bien la información y basados en la solicitada verificar si esta se encuentra sustentada.

Referencias.

1 INEGI (2005). Estadísticas sobre disponibilidad y uso de tecnología de información y comunicaciones en los hogares, 2005. Recuperado el 09 de octubre de 2009 de http://www.inegi.gob.mx/prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/encuestas/especiales/endutih/endutih2005.pdf 2 Jorge R. (sin fecha). AMIPCI: Internet en México – Estadísticas 2007. Recuperado el 09 de octubre de 2009 de http://pymes-mexico.blogspot.com/2007/10/amipci-internet-en-mxico-estadisticas.html

Estrategias de búsquedas en internet

· Seleccionar buscadores más específicos, como el Google académico
· Utilizar palabra clave (coma -,-), y definición como video, artículo, o las comillas.
· Utilizar operadores boolianos
· El Google School, aparece como alternativa de búsqueda en el académico.

· Utilizar las opciones de google en inglés (show options en la barra superior cuando salen los primeros resultados: Timeline, Wonder Wheel, etc.)

Otra lternativa proporcionada por Francisco de la red Xhala

Uso de las Opciones de Google en inglés

De manera adicional a las herramientas de búsqueda avanzada de Google mencionadas durante la telesesión, mismas que corresponden a las funciones booleanas, el buscador en inglés tiene opciones que ayudan a buscar información de acuerdo a diferentes parámetros.
Como inicio, hace falta cambiarse a Google en inglés.
Esto se logra de dos maneras posibles:
1. En la dirección URL, donde para Google en español dice

www.google.com.mx, borrar .mx dejar hasta .com y dar Enter.
2. En el renglón inferior de la pantalla de bienvenida, hasta la derecha, se puede leer Google.com in English. Dar clic ahí.
Se pone algún término para búsqueda, igual que siempre y Enter.A la izquierda del renglón azul que aparece sobre la respuesta a la búsqueda, se lee + Show Options, dar clic ahí.

Logros y Retos

Es de suma importancia para nosotros como aspirantes a la maestría en comunicación y tecnologías educativas desarrollar cada una de las competencias que en el modulo propedéutico se enmarcan porque de ello depende nuestro desempeño dentro de la maestría.
Hablando del pensamiento crítico, debemos aprender a realizar textos que tengan intertextualidad y pluralidad de ideas, incluir las ideas de otros autores sin caer en el plagio, es decir, indicarlas con las citas correspondientes, aplicar elementos del pensamiento crítico como es la construcción de argumentos. Se debe reflexionar ampliamente sobre el tema analizado y construir respuestas bien argumentadas.
Con respecto a la comunicación escrita, no es solo el hecho de escribir, se debe establecer a nuestros textos títulos que sean llamativos, separar la estructura del texto por fases de acuerdo al tipo de texto del que se trate, sin olvidar citar las referencias conforme a la APA, es importante mencionar que de estas referencias se debe observar sus posibles limitaciones o en su caso argumentar mejor su defensa.
En cuanto al uso de la tecnología, no debemos perder de vista que la tecnología es una herramienta de apoyo para la elaboración e investigación de trabajos y es recomendable utilizar todas las herramientas que estén a nuestro alcance para lograr un trabajo de mayor calidad. Es importante también hacer caso de las especificaciones y requerimientos que se nos hacen dentro de la solicitud de una actividad.
La modalidad del estudio independiente lleva implícito una responsabilidad, porque implica el establecer de manera personal los tiempos que vamos a dedicar a cada una de las actividades que tenemos que desarrollar, de igual forma nos implica desarrollar estrategias de estudio para de manera más practica realizar dichas actividades.Para finalizar, las estrategias que pienso implementar para tener las competencias propuestas para ese Segundo Nivel es la utilización de la red de apoyo dentro de la sede la cual nos permitirá intercambiar nuestros trabajos con otros compañeros y que ellos apliquen un pensamiento crítico en este, para que de esa manera nos retroalimenten y poder obtener un trabajo final de mayor calidad. Es importante contar con esta red de apoyo porque al no tener una persona al frente del grupo (profesor en aula), entre nosotros podemos resolver las dudas e inquietudes que se generen al momento de realizar las actividades.

Prejuicios y Estrategias de Lectura

Prejuicio de Lectura

Un prejuicio es una idea preconcebida, usualmente negativa, que se tiene sobre personas, grupos, situaciones o circunstancias específicas. En la mayoría de las ocasiones se da por ignorancia, sin fundamento, sin contemplar la preponderancia de la evidencia o la experiencia directa o real. Los diferentes tipos de prejuicios se dan, por lo general, por discriminación hacia cierto grupo diferente al que uno pertenece: religioso, racial, de género, social, económico, de imagen, nacionalidad, orientación sexual, profesión o gremios, edad, etc.Muchas veces, aunque uno piensa que no tiene prejuicios, se encuentra con situaciones en la vida cotidiana que lo enfrentan con sus propias ideas, los sentimientos que se experimentan hacen que uno se percate de que, en realidad, rechaza algo que según uno no le producía ninguna resistencia: en la calle, en el trabajo, en el trato con clientes. A veces se dan desde antes de conocer a alguna persona, cuando uno la agrupa de acuerdo a parámetros que no son personales, o reales. A veces, experiencias previas hacen que uno espere de antemano un comportamiento determinado al iniciar cierta interacción, por lo que la conducta o apertura propia se modifica, sin dar oportunidad a que la situación específica lleve a un desarrollo diferente.

Estrategias de Lectura

· Tener muy claro el objetivo a la hora de leer el texto para extraer más fácilmente la información necesaria.
· Predicción, cuando lees el título tratar de observar de qué hablará. Hacer un filtrado previo.
· Identificar la palabra clave del párrafo, subrayar, si no oraciones completas, sí ideas principales.
· Ver la información que se está solicitando en la agenda, para así buscar los puntos específicos que se nos están pidiendo.
· Buscar un lugar donde estemos cómodos para iniciar nuestra lectura.
· Tener todos aquellos elementos o materiales que nos van hacer indispensables para subrayar las ideas principales de nuestra lectura como son marcadores, plumas, lápices, etc.
· Identificar las coincidencias con las predicciones hechas.Realizar por lo menos una segunda lectura con detenimiento